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(3)채험사후활동 사후활동은사전활동과 헌장답시를통해 습득한 지식과 경험을 각지-의 방식으로 정리하고 표 현히는 것이다. 이것은 생각괴- 학습을 마 무리한다는 의미도 있지만 학생들의 창의적인 표현물 을다른사람들과공유한다는점에서도의미가있다. 따라서 단순히 자신의 생각과경험을정리 히는 답사후기나 기행문 감상문을 쓰기보다 그 결과물이 또 다른 홍보물로 활용할 수 있도록 한다. 。 우리 고장독립운동에 대한자신의 생각기술하기 。 우리 고장독립운동 시 적지 리플렛 제작 。 인물사진, 사적지 사진자료를 이용한학습지 구성 0 독립운동에 참여한사램l게 하고 싶은 말쓰기 。 우리 고장독립운동을 소개하는글쓰기 。 우리 고장 최고독립운동가 1인을 선정하여 친구에게 소개히는 글쓰기 2) 가상체험 콘텐츠 개발 체험기술 에는 미디어 기술에 의한 김각기술과 사람이 직접 제공히는 인적기술 이 있다. 인적 기술이 문화해설사의 해설이나 연극배우의 재현을 통해 이루어진다면. 감각기술은 홀로렌즈나 스마트폰과 같은 미디어를 통해 이루어진다. 증강현실은 현실 이미지와 3D그래픽의 합성해 현 실 세계에서 디지털 정보를 중첩해서 보여주는 것으로 별도의 장비 없이 스마트폰만 가지고도 서비스가기능하다. KAI ST 문화기술대학원 김정화 우운택 교수팀이 개빌힌- 문호빠산 증강현실 플랫폼 'K-컬처 타임머신’의 경우, 스미-트폰으로 문회유산이나 유적지의 과거와 현재를 볼 수 있게 해준다. 사 진을 찍듯 대싱벼l 스마트폰을 갖다 대면 각 시대에 있었던 사건. 사진 연관성을 지닌 정보를 보 여주는방식이다 . 증강현실은 현재 문화유산의 모습에서 과거의 모습을 투영해 볼수 있게 한다 . 스마트폰에 설 김힌종 외 앞의 글, 293쪽챔조 5. 경기도 독립운동 문화유산 휠용 기획 501