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구성한다. 현직의 역사교사나 장차 역사교사가 될 대학생들을 대상으로 경기도 독립운동을 이 해할수있도록한다. (써 역사재현과체험방식의입체화 지금까지 독립운동에 대한 이해는 주로 책을 읽거나 해설자나 강사의 설명을 듣는 교육적인 방식으로 이루어져 왔다. 하지만 이러한 방식은 저자나 강사의 글이나 말을 일방적이고 평면적 인 받아들여야하기 때문에 이해에 한계가 있다. 서대문형무소의 “연극으로 만나는 독립운동”은 관객과 배우가 함께하는 연극으로 독립운동 가 분장을 한 배우들이 나타나 태극기를 참가자에게 배포하면 헌병과 경찰이 쫓아와 독립운동 기를 제포하고 사라지거나 배우들이 이동히는 관객들의 몸수색 후, 투옥하거니- 감방 내 독립투 사로 분정한 배우에게 편지를 전달히는 방식으로 독립운동을 체험시킨다. 용인시의 경우 독립 운동체험관에 3차원(31〕) 홀로그램으로 이한응 순국열사를 복원해 그의 일대기와 순국의 길을 택할수밖에 없었던 딩-시의 싱황을 재현하였다. 연극, 홀로그램뿐만 아니라 휴대폰이나 YR을 활용해 독립운동λ}에 대한 이해가 보다 입체적 이고현장감과현실감있는 체험이 이루어지도록한다. 3. 활용 사레 분석 471