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164 ∙ 한국독서교육학회지 제1권 제1호(2013) 문화유산 등록 후 높아진 자긍심과 관심이 시민활동으로 이어진 것이다(편집부 2009, 18). 이런 토대 위에서 자라난 학생들에게는 그에 맞는 프로그램이 필요하다 . 특히 화성에서 그 키워드를 발견할 수 있다. 화성의 핵심시설인 행궁은 조선 왕실의 상징적 공간이자 대표적인 행궁이다. 특히 화성행궁 은 수원의 신도시 계획의 일환으로 지어진 정조의 치밀한 계획 속에 완성된, 국왕이 손수 계획하고 현판까지 준비하여 완성한 조선 유일의 행궁이었다 . 머무는 공간이 아니라 꿈꾸는 공간, 꿈만 꾸는 공간이 아닌 실천하는 공간, 현실을 위한 공간이 아닌 미래를 위한 공간, 그것이야말로 수원 화성이 갖는 진정한 가치요 의미인 것이다(심승구 2012, 52). 연구와 프로그램을 위한 다양한 자료들을 수원 문화재단 , 수원시박물관사업소, 수원시청 홈페이지들에 체계적으로 정리되어 있었다. 이 역시 수원시 발전에 영향을 미치고 있다는 것을 확인할 수 있었다. 주제 수원과 관련된 역사적 배경 덕목 관련 이야기 꿈을 꾸는 공간 정조의 화성 신도시 축성 후 화성행궁 (정조는 실질적인 학문을 바탕으로 이상적인 국가를 건설하고 싶었다. 그것의 기반이 된 곳이 바로 수원이었고, 그 꿈을 펼치고자 했던 곳이 바로 화성 행궁이었다) 수신 (修身) 정조 덕분에 꿈을 이룬 사람 - 김홍도 꿈을 이루는 공간 정조의 화성 신도시 축성 후 화성행차 (정조가 아버지를 위해 묘를 수원으로 이장하고, 계획 도시인 지금의 수원을 세웠다. 그 후 어머니의 환갑잔치를 위한 8일간 화성행차를 함) 효(孝) 효심을 발휘한 사람 - 버리데기 미래를 위한 공간 임진왜란때 나라를 지켜낸 권율의 독산성 전투(꿈이 현실이 되고 미래가 되려면 그것을 지키는 것 또한 중요하다. 임진왜란 때 수원의 독산성 전투는 임진왜란을 승리로 이끈 중요한 전투였다) 충(忠) 나라를 지킨 사 람 - 가시내 <표 6> 프로그램 구성 2.2 프로그램 개발 절차 및 전략 교육프로그램 개발에 주로 사용되는 ADDIE 모형(최욱 외 2005, 56)과 Grave의 교육 프로그램 개발 모형(Grave, K 1996, 12-35) 중 Grave의 교육 프로그램 개발 모형이 좀 더 세분화되어 있어 그 절차 에 따라 프로그램 개발이 용이하다는 장점을 가지고 있다. <그림 1> 교육 프로그램 개발의 ADDIE 모형