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22 ∙ 한국독서교육학회지 제1권 제1호(2013) 1. 서 론 1.1 연구의 필요성 및 목적 지식정보사회에서는 사회적 환경변화에 능동적으로 대처하고, 다양한 정보요구에 양질의 봉사를 제공하기 위해서 도서관의 전문성이 한층 더 요구되고 있다. 도서관의 전문성 강화에 가장 중요한 요소로 작용하는 것이 바로 사서의 전문성이다(조찬식, 조미아 2011, 282). 사서는 사회가 요구하는 지식과 정보를 파악하고, 제공하는 역할을 수행하기 때문에 사서의 전문적인 역량이 중요하게 작용하 게 된다. 전문성은 사전적 정의에 따르면 “어떤 영역에서 보통 사람이 흔히 할 수 있는 수준 이상의 수행 능력을 보이는 것" 1)으로 이는 전문성이 매우 장기적이고 체계적인 훈련을 통해 획득될 수 있음을 의미한다. 또한 전문직은 사전적 정의에 따르면 “어떤 특정한 부문에 높은 정도의 전문적인 지식이나 기술을 요하는 직업" 2)으로 전문적 성격으로 말미암아 다른 직업과 차별된다고 볼 수 있다. 이러한 사전적 정의를 통해 사서는 전문직인가에 대해 생각해 볼 필요가 있다. 전문직의 구성요건을 정리하면 첫째, 전문직으로서 법적, 윤리적인 기반이 있어야 한다. 둘째, 전문 적인 지식의 함양을 위하여 조직화된 지식체계나 전문적인 교육체계가 이루어져야 한다 . 셋째, 전문직 은 상호간에 공통의 관심사를 나누고 공동의 목표를 이루기 위한 학회나 협회가 필요하다. 넷째, 사회 적인 동질성을 유지하기 위한 사회에의 봉사 정신과 이를 실현하기 위한 기술이나 실무경험이 필요하 다. 다섯째, 해당 전문직의 사회에 대한 기여이다(노문자 외 2007, 277). 이러한 관점에서 볼 때 사서 는 하나의 전문직이다. 그렇다면 사서가 전문직으로서 이용자에게 인식될 수 있는 업무가 무엇인지에 대해서도 생각해 볼 필요가 있다. 아울러 지식정보사회로의 변화에 따라 독서의 중요성은 꾸준히 강조되고 있다. 독서는 정보를 얻기 위한 가장 기본적인 수단이며, 독서를 통하여 얻을 수 있는 정보의 유형은 매우 다양하다. 또한 독서 를 통하여 개인의 여가 선용이나 취미 생활을 하고, 살아가는데 필요한 가치관 형성과 고도의 지적 능력을 갖출 수도 있다 . 독서는 이렇듯 정보 제공의 기능, 지적 능력의 개발 기능, 바람직한 정서와 가치관의 함양 기능, 사회적 유대감과 결속력의 강화 기능 등을 갖는다. 지식정보사회에서 독서는 하나의 도구가 되어 삶의 질을 높이는 수단이 되는 것이다. 따라서 본 연구자는 지식정보사회에서 사서의 전문성 신장이 필요할 뿐만 아니라 독서의 중요성을 인식하여 사서가 이용자에게 제공할 수 있는 여러 가지 역할 중에서 독서전문가로서의 역할을 중요하 게 생각하게 되었다. 또한 사서에게 독서전문가로서의 역할을 수행할 수 있는 특정 분야의 독서에 1) 네이버지식백과. <http://terms.naver.com/entry.nhn?cid=1137&docId=274038&categoryId=1137>. 2) 네이버지식백과. <http://terms.naver.com/entry.nhn?cid=2922&docId=171550&categoryId=2922>.